Soalan SPoT PSK 3103

Assalamualaikum w.b.t dan Salam 1 Malaysia..

Kali nie aku nak share dengan korang soalan spot daripada pensyarah PSK aku...Actually dia just bagi tajuk mana jer yang akan masuk utk soalan objektif, struktur dan esei..

So, aku bukan palau sikit dengan membuat soalan sendiri berdasarkan bentuk soalan yang lepas. Bukan setakat soalan sahaja.. Jawapan sekali ok..Korang boleh ler copy and paste soalan dan jawapan nie dekat Microsoft word korang. Lepas tue korang print dan STUDY...hahaha..JANGAN TAK STUDY PLAK...

-----------------------<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>>----------------------


SOALAN PUAN PUZIAH
STRUKTUR
1. Nyatakan prinsip asas pembelajaran Masteri
-murid normal
-masa mencukupi
-unit pembelajaran
-arahan jelas

2. Nyatakan langkah dalam pembelajaran masteri
-menentukan hasil pembelajaran
-menentukan proses p&p
-penilaian
-tindakan susulan

3. Senaraikan contoh aktiviti pemulihan dalam pembelajaran masteri
-ajar semula dengan kaedah berbeza
-betulkan pelakuan yang salah
-gunakan bahan visual
-mempermudah dan mempelbagaikan latihan
-bimbing murid susun maklumat dalam bentuk lebih ringkas

4. ciri-ciri pembelajaran inkuiri penemuan
-guru bimbing pelajar temui pengetahuan secara sendiri
-galakkan pelajar berfikir secara mendalam
-pelajar terima cabaran untuk cari pengetahuan sendiri
-penglibatan dan interaksi pelajar yang tinggi

5. langkah-langkah main peranan
-menarik minat pelajar
-memilih pelakon
-menerangkan situasi main peranan
-memberi tugasan kepada penonton
-melakonkan
-membincangkan lakonan dan menilai
-melakonkan semula
-membuat rumusan
-membuat kerja susulan

6. langkah-langkah dalam teknik perbincangan
-guru menarik perhatian murid terhadap topic perbncangan
-guru bahagi murid kepada beberapa kumpulan
-melantik seorang ketua daripada setiap kumpulan
-guru bagi tugasan kepada murid untuk dibincangkan dalam kumpulan
-sewaktu perbincangan guru pantau aktiviti sepenuhnya
-setelah tamat perbincangan, guru minta laporan setiap kumpulan

7. Kelebihan penggunaan teknik perbahasan dalam p&p
-meningkatkan kemahiran komunikasi murid
-melatih untuk berfikir dengan lebih pantas
-melahirkan buah fikiran dan idea yang bernas
-meningkatkan kemahiran berbahasa
-mengemukakan hujah yang rasional, kreatif dan kritis
-melatih kemahiran mendengar dan menaakul

8. Tujuan penggunaan variasi rangsangan
-meningkatkan perhatian pelajar semasa p&p
-menunjukkan kreativiti guru dalam pelaksanaan p&p
-menarik minat dan tumpuan murid
-kecekapan penggunaan ABM
-meningkatkan komunikasi verbal dan non-verbal guru-murid
-mewujudkan persekitaran bilik darjah yg kondusif

9.Nyatakan komponen kemahiran variasi
-perubahan pergerakan langkah guru
-pergerakan anggota badan guru
-perubahan nada suara
-perubahan fokus deria pelajar
-perubahan bentuk lisan pelajar
-bentuk fizikal pelajar

10.Apakah sumber p&p dalam variasi rangsangan
-bahan bercetak
-bahan teknologi pendidikan
-bahan teknologi maklumat
-bahan maujud

11. Apakah tujuan sumber pengajaran
-merangsang murid untuk belajar
-meningkatkan kefahaman murid dan intrepetasi maklumat
-mengekalkan minat dan tumpuan murid melalui pelbagai media
-meningkatkan daya ingatan murid
-meningkatkan kemahiran berfikir
-meningkatkan motivasi murid
-meningkatkan daya kreatviti guru
-keseronokan dalam proses p&p

12. Nyatakan konsep pengajaran makro
-dipraktik oleh pelajar dan diperhatikan oleh pelajar lain
-berdasarkan masa pengajaran sebenar
-biasakan pelajar laksanakan pelbagai kemahiran dalam sesi p&p
-bantu kenal pasti kelemahan sewaktu proses p&p

13. Nyatakan 3 unsur penilaian dalam pengajaran makro
-pencapaian
-penganalisian maklumat
-pengubahsuaian

14. Nyatakan proses/langkah pengajaran makro
-persediaan mengajar
-pelaksanaan mengajar
 *pengenalan
 *set induksi
 *perkembangan p&p
 *pengukuhan
 *penilaian
 *penutup
-refleksi sesi makro

15. Nyatakan kepentingan refleksi kendiri
-mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dalam p&p
-membuat penambahbaikan dan tindakan susulan
-membolehkan guru m’buat analisis,menilai dan ubah amalan p&p mereka
-memastikan objektif p&p tercapai

16. Nyatakan 4 jenis penulisan refleksi
-refleksi diskriptif
-refleksi diologikal
-refleksi pedagogi
-refleksi kritikal

ESEI

(TAJUK 2)
1. Nyatakan konsep pembelajaran koperatif
-belajar bersama dalam kumpulan pelagai kebolehan
-berinteraksi dan saling membantu dalam proses pembelajaran
-bertujuan mencapai kemajuan dan prestasi cemerlang
-murid terlibat aktif dalam proses perbincangan
-murid bertanggungjawab terhadap diri dank ump.

2. Nyatakan konsep pembelajaran kolaboratif
-usaha bersama utk capai 1 matlamat
-pembelajaran dalam kump. Kecil pelbagai kebolehan
-matlamat intelek,sosial dan penyelesaian masalah di blk darjah
-pupuk kerjasama dalam kump.

3.Nyatakan kaedah dan teknik p&p berasaskan pembelajaran koperatif/kolaboratif
-perbahasan -sumbangsaran
-pemudah cara -demonstrasi
-perbincangan -simulasi
-seminar -penyelesaian masalah
-forum -bercerita

4. Tujuan pembelajaran kajian masa depan
-membina generasi masa depan
-menghasilkan tenaga manusia yang mampu berfikir dgn kritis dan kreatif
-menjangka masalah dan membuat pilihan bijak
-membawa anjakan paradigm

5. Senaraikan objektif kajian masa depan
-berfikir secara kreatif dan kritis
-berkomunikasi secara berkesan tentang masa depan
-membina sikap dan nilai tentang masa depan
-ada pengetahuan dan kefahaman tentang masa depan
-membuat kajian tentang masa depan

6. Nyatakan aspek-aspek pembelajaran kajian masa depan
-perancangan yang strategic
-isu dan tema yang relevan
-berpusatkan murid
-aplikasi sebagai projek ataupun kerja kokurikulum
-guru sebagai fasilitator

7.Nyatakan kelebihan p&p berasaskan projek
-dapat menarik perhatian murid
-bagi peluang murid menjana idea sendiri
-mengajar murid menerima dan menghormati perbezaan individu
-galakkan murid sedia menanggung risiko
-menunjukkan sumbangan idea murid dihargai

8.Nyatakan Kelebihan TOC
- mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran.
• menyelesaikan masalah dengan berkesan.
• membuat keputusan secara bertanggungjawab dan bersama.
• berkomunikasi dengan baik dan
• memperoleh pembelajaran sepanjang hayat.

9.Senaraikan teknik yang digunakan dalam TOC
• Teknik Awan ( The Cloud )
• Teknik Sebab dan Akibat ( Logic Branch )
• Teknik Penyelesaian Masalah ( Problem Solving )

(TAJUK 6)
10. Nyatakan konsep pengajaran mikro
-memperkenalkan guru pelatih secara ansur maju akan aktvt yg kompleks
-fokus kpd kemahiran pngajaran khusus
-maklum balas dimantapkan dengan penggunaan video dan borang penyeliaan

11. Senaraikan kemahiran p&p dalam pengajaran mikro
-set induksi
-penggunaan papan tulis
-variasi rangsangan
-penyoalan
-peneguhan
-penerangan
-penggunaan bahan resos
-penutup

12.Kelebihan pengajaran mikro
-berlaku  perubahan tingkah laku murid
-hasil pembelajaran tercapai
-murid seronok dan minat semasa p&p
-kefahaman murid dlm sesuatu tajuk

13. Nyatakan pengukuhan yang boleh dilaksanakan semasa pengajaran mikro
-pujian diberikan utk galak murid belajar dengan seronok
-bina sikap positif murid
-bina keyakinan murid
-memperbaiki disiplin murid
-rajin dan berani mencuba

14. Nyatakan tujuan pengukuhan 
-menggalak pelajar menjawab soalan
-mengemukakan cadangan
-melibatkan pelajar libatkan diri dalam perbincangan bilik darjah

15. Jelaskan berkenaan dengan peneguhan positif
-menggunakan ganjaran utk memotivasikan
-memberi pujian dan penghargaan
-galakkan murid agar bertindak positif
-beri kesan p&p yg berpanjangan dan kekal dlm ingatan

16. Jelaskan berkenaan dengan peneguhan negative
-bagi rangsangan yg pelajar x suka spt tahan dalam kelas
-pljr diberi pilihan dikenakan pengukuhan negative atau bertingkah laku sewajarnya
-x sama dgn dendaan

17. sediakan satu rancangan pengajaran harian dengan tempoh masa 1 jam pengajaran.
----------->>> pandai2 ler korang buat rph sendiri ok <<<<-----
--------------------------tamat------------------------------------------